Uncategorized

Η ΕΥΓΟΝΙΚΗ ΚΑΙ Η «ΤΕΛΙΚΗ ΛΥΣΗ» ΣΤΑ ΝΑΖΙΣΤΙΚΑ ΣΤΡΑΤΟΠΕΔΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ

Η πρώτη περίοδος της γενετικής ολοκληρώθηκε με το τέλος του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου και την εξόντωση της «ζωής που δεν αξίζει να την ζει κανείς» (Proctor 2004), έτσι όπως υποστήριζαν οι ναζί για το μεγαλύτερο έγκλημα κατά της ανθρωπότητας. Υπό την επίδραση του γενετικού συστήματος  γνώσης εξουσίας (όπως προσδιορίζεται από τον Foucault), έτσι όπως συγκροτήθηκε κατά την διάρκεια του 19ου αιώνα, οι ιδέες του πατέρα της σύγχρονης γενετικής, ευγονιστή...

Read More

ΣΠΑΣΤΕ ΤΗΝ ΣΙΩΠΗ

Σύμφωνα με έρευνες, περίπου ένα στα πέντε παιδιά στην Ευρώπη είναι θύματα κάποιας μορφής σεξουαλικής βίας. Αυτό περιλαμβάνει σεξουαλικά αγγίγματα, βιασμό, σεξουαλική παρενόχληση, έκθεση, παραπλάνηση, εκμετάλλευση στην πορνεία και την πορνογραφία, σεξουαλικό εκβιασμό και διαδικτυακό εκφοβισμό και εξαναγκασμό. Τέτοια φαινόμενα παρατηρούνται και στον χώρο του αθλητισμού, όπου τα παιδιά διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο εξαιτίας των ιδιαίτερων...

Read More

Μάνος Ελευθερίου

Ξεγέλασες τους ουρανούς με ξόρκια μαύρη φλόγα Πως η ζωή χαρίζεται χωρίς ν’ ανατραπεί Κι όλα τα λόγια των τρελών που ήταν δικά μας λόγια Τα μάγευες με φάρμακα στην άσωτη σιωπή Πενθούσες με τους έρωτες γυμνός και μεθυσμένος Γιατί με τους αθάνατους είχες λογαριασμούς Τις άριες μιας όπερας τραύλιζες νικημένος Μιας επαρχίας μαθητής μπροστά σε δυο χρησμούς Τι ζήλεψες τι τα �θελες τα ένδοξα Παρίσια Έτσι κι αλλιώς ο κόσμος πια παντού είναι τεκές...

Read More

Όταν μαθητές έχουν διαταραχές συμπεριφοράς μέσα στη τάξη

π. Απόστολος Καβαλιώτης “Αγαπητοί συνεργάτες Η εκδήλωση της παιδικής επιθετικότητας ως μορφής κοινωνικά ανεπιθύμητης συμπεριφοράς στο σχολικό και ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον προκαλεί συνήθως οδυνηρές συνέπειες όχι μόνο στα άτομα που απευθύνεται , αλλά είναι συχνά επιζήμια και για τα άτομα που την προκαλούν για το λόγο ότι καθιστά προβληματική την «κοινωνικοποιητική διαδικασία». Η οικογένεια και το σχολείο είναι οι δύο πρωτογενείς ομάδες...

Read More

Ο Μενέλαος Λουντέμης για την αγάπη

Άμα πεινάς το ξέρεις. Φωνάζουνε τα σπλάχνα σου. Άμα κρυώνεις, το ίδιο. Άμα αγαπάς, πώς να το καταλάβεις; Γιατί: τι είναι η αγάπη; Κάποιος πήγε να πει κάτι και δεν είπε τίποτα. Είπε πως είναι κάτι σαν φωτιά. Μα είναι; Άλλος είπε πάλι, πως είναι δροσούλα, άλλος σαν δοξαριά. Τι είναι τέλος πάντων… Κι αν, πάλι, αγάπη είναι κάτι που το λένε «αγάπη», είναι αυτό η αγάπη; Βάλε μια δύση κι ένα βαρκάκι να λιώνει μέσα. Ομορφιά! Μα αν δεν υπάρχει μάτι να...

Read More

Εξατομίκευση των τρόπων ικανοποίησης των αναγκών

Οι άνθρωποι, ικανοποιώντας τις ανάγκες τους κάτω από διάφορες συνθήκες και με διαφορετική προσωπική ζωή ο καθένας, μαθαίνουν ποικίλα είδη τεχνικών και ενεργειών που εγγυώνται την ικανοποίηση των αναγκών τους. Όταν λέμε μαθαίνουν, παίρνουμε υπόψη τη φυσιολογική διαδικασία σχηματισμού των εξαρτώμενων αντανακλαστικών, όπως την αντιλαμβάνονται ο Pavlov και ο Thorndike. Ας υποθέσουμε ότι το άτομο βρίσκεται σε κατάσταση έντασης της μη ικανοποίησης...

Read More

Αρχείο

Copyright ©
Βολυράκη Ζ.
Design & Hosting by philanthropy.gr